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爱的光华
发布时间:2010/4/27  阅读次数:1394  字体大小: 【】 【】【

爱的光华

           打开诗人吴珹的儿童散文诗集《乡村童话》,我仿佛置身于一群天真浪漫的孩子中间。他们“用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水”。周围“立即飘满了芳香的音韵”。
              诗人从自己20多年来的创作中,精选了一百多首儿童散文诗,编成《乡野童话》、《校园内外》、《花季赠言》等三辑儿童散文诗,书名为《乡野童话》。
              诗人说,《乡野童话》、《校园内外》、《花季赠言》三辑中,他尤其偏爱《乡野童话》。这是为什么呢?因为他在农村长大,又在农村工作了十多年,对乡野有深深的眷恋。诗人以一颗纯真纯美的童心,一种独特的审美视角,不断探索,不断尝试,展现了自己的个性,自己的风格。这一百多首儿童散文诗,有的叙事,有的写景状物,有的抒情,有的蕴含哲理,内容丰富多彩。它们是一首歌,演唱着生活的欢乐,它们是一幅画,呈现出绚丽多姿的色彩,荡漾着浓浓的诗情画意。
              《乡野童话》是清新的诗,因为它具有诗的情韵;它跳跃,节奏鲜明,有一种音乐的旋律复沓其间,让读者陶醉在酣浓的诗的氛围里。
              你听——《布谷鸟》
            “布谷!布谷!”山青了,水绿了。“布谷!布谷!”小苗长了,花儿开了。
                  你再听——《小鸟打电话》
              这棵树上:叽叽叽,喳喳喳!那棵树上:叽叽叽,喳喳喳!——“快快来,过家家!”——“快快来,过家家!”
              这样的诗句像清纯叮咚的泉水,淙淙地流淌、歌唱;又像活泼跳跃的音符,鸣奏和谐的旋律。
              《乡野童话》是优美的散文,那么简洁,那么质朴。孩子们看得见,听得到,摸得着。诗人在叙写中不时采用着散文细节。
              你看——《小鸡》
              院里的残雪已经融化。一朵朵黄绒绒的迎春花,在奶奶的热炕边开放。“叽叽!叽叽!”这些花儿还会唱歌哩。温暖的春风,从纸窗里吹来,奶奶望着窗前吐绿的柳丝,看来再也不会有寒潮了,心里格外欢喜。“叽叽!叽叽!”她和花一般的小鸡一起,呼唤着新的春天,百花争艳的季节。
              这是典型的散文语言、散文细节和散文笔调。

              《乡野童话》是名副其实的童话,儿童生活的题材,儿童的思想感情,写景、叙事与抒情都是儿童的口吻。
              比如——《小白桦》
              小白桦喜欢风,风吹来,她就拍着绿色的小手,伸伸枝,弯弯腰,有时像做早操,有时像跳芭蕾。小白桦也喜欢雨,雨一下,她就嘀嗒嘀嗒,好象在说悄悄话:下吧,下吧,我要喝水,我要长大。
     小白桦喜欢太阳,在阳光下,她蓬勃向上,憧憬着一片蓝天。小白桦也喜欢月亮,在月光下,她做了一个梦:为小鸟们编织绿色的童话。
              多么浅易,多么明畅,又是多么天真而精练,合乎儿童的口语与思维习惯,读起来也琅琅上口,感到分外亲切。在孩子的心中,幻想与现实是融为一体的。他们可以在现实与幻想之间自由穿梭,没有任何障碍。因此,在诗人的童话世界中,想像力是不受束缚,一切都可能发生,都是应该发生的。
              请你读读《蒲公英》。
              她有翅膀吗?怎么会飞得那么高,那么远,一定充满了幻想。我也要变成蒲公英,在广阔的天地里,让风儿送我远行——飞呀,飞呀,飞到沙漠里去扎根;飞呀,飞呀,飞到山顶上去开花;飞呀,飞呀,飞到天上去变一颗星星,看看世界上迷人的风景……
              啊!我的心,真的和蒲公英一起飞走了,飞得那么高,那么远。
              好的童话是对现实生活的一种夸张,当一切美的素材被放大,就可以成为滋润孩子们心灵的甘泉,战胜一切的力量。
              再请你听听《天鹅山的传说》。
              一天夜里,一只天鹅被猎枪打死了,那羽毛化为满天雪片,洁白晶亮,纷纷扬扬。另一只天鹅,在湖边哭了一夜,第二天,一动也不动了。后来,它变成了天鹅山,永远守在这静静的湖边。天鹅们怀念自己的亲人,年年到这里来看望……

              《乡野童话》最大的艺术特点,就是始终洋溢这“美”的气息,使我们置身的世界变成一片更加美丽的生活乐土;它塑造出陶冶心灵的优美形象;它启迪了孩子们的美好思想和情感……无论是否能被配乐谱曲,都那样富于节奏鲜明的韵律。儿童的形象思维总是先于、优于抽象思维,所以这种“美”是“具体的,必须依附于艺术形象之中,‘红’依附于朝霞、苹果、花朵;‘绿’依附于春草、翠柳;蓝’依附于大海、晴天。”比如《开春》
              冬爷爷走了,留下了雪娃娃。在温暖的阳光下,雪娃娃想念冬爷爷,夜里,他做了一个梦。梦见自己的泪珠,挂在早晨嫩绿的草叶上。还梦见花蝴蝶在寻找他,请他讲春天的童话。               
                    又比如《绿莹莹的手电筒》
              已经是黄昏时候,路边有只小蚂蚁,爬过来,爬过去,一定是迷了路。我到草丛里请来一只萤火虫,把她放进葱筒里,那绿莹莹的葱筒,一闪一闪,好像小小手电筒。好极了,我就用这绿色的手电筒照着迷路的小蚂蚁,把他送进自己的洞洞里。“小蚂蚁,回家吧,你的妈妈在等你呢!”小蚂蚁回过头来,望了望这绿莹莹的手电筒,好像在说:谢谢,谢谢。
              用这样的文艺作品把孩子引领到色彩缤纷的神奇美丽的世界,我想这是每一个有良知的人,每一个关爱儿童的艺术家所企望的。当艺术家们发现自己的精神产品,自己的智慧结晶产生这样的影响,他们怎能不为自己的辛劳感到自豪!

              《乡野童话》,美丽的小溪,流呀,流呀,流着一首春天的歌。看!我们的小纸船,乘着春风,载着希望,在桃花水中穿行。
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